ユネスコ探究活動を通したESD推進の取組が紹介されました
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2026年5月26日、サステナブル・ブランド ジャパンに掲載された記事「国際交流とICT活用で、ESD教育をどう発展させるか」において、本校ユネスコ平和教育推進部主任の松野至教諭が登壇した「サステナブル・ブランド国際会議 … "ユネスコ探究活動を通したESD推進の取組が紹介されました" の続きを読む
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2026年5月26日、サステナブル・ブランド ジャパンに掲載された記事「国際交流とICT活用で、ESD教育をどう発展させるか」において、本校ユネスコ平和教育推進部主任の松野至教諭が登壇した「サステナブル・ブランド国際会議 … "ユネスコ探究活動を通したESD推進の取組が紹介されました" の続きを読む
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本校では、ユネスコスクールとしての活動の一環として、世界の平和と持続可能な社会の実現に向けて、生徒が学び、考え、行動する探究型のESD活動に取り組んでいます。 その取り組みの一つとして、今年度、カンボジアを訪問する「カン … "カンボジアスタディーESDツアー・探究活動について" の続きを読む
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台湾報告会レポート5 姉妹校協定の締結 〜優しさを繋ぐ対話と交流を通したESD〜 市邨高校と国立鳳山商工高校が、今後の継続的な交流と協働を確認 本事業に取り組んできた名古屋経済大学市邨高等学校と国立鳳山商工高校は、このた … "市邨高校と台湾国立鳳山商工高校が姉妹校協定を締結" の続きを読む
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台湾報告会レ ポート4 生徒主体の国際支援報告シンポジウムで共有した学びと実践 ― 世界の現状を見つめ、国際平和探究活動を発表する機会として ― 本事業に取り組んできた日本と台湾の生徒たちは、専門家とともに学びを深めながら … "台湾報告会レポート4 国際支援報告シンポジウムで共有した学びと実践" の続きを読む
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対面の交流で深まった対話と学び ― 昼食交流と島でのフィールドワーク ― これまでオンラインで継続的に学び合い、パレスチナの子どもたちへの学校支援、カンボジアの子どもたちへの学校支援、難民女性のフェアトレード支援に、とも … "台湾報告レポート3 対面の交流で深まった対話と学び ― 昼食交流と島でのフィールドワーク ―" の続きを読む
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このたび、本校教員の松野先生(ユネスコ平和教育推進部主任)が、千種警察署生活安全課より感謝状をいただきました。 本件では、警察の皆様が丁寧かつ迅速に対応してくださり、ご夫婦の安全が守られました。 日頃より地域の安心・安全 … "本校教員 振り込め詐欺防止で警察より感謝状" の続きを読む
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本校ユネスコスクールの平和教育活動の一環として、本事業に取り組む台湾と日本の高校生がオンラインでつながり、合同会議を実施しました。 地理的な距離や国境を越え、ICTを活用して対話と交流を行う本取り組みは、ユネスコ憲章の理 … "台湾と日本の学生によるオンライン合同会議を実施" の続きを読む
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JICA「特別学校賞」受賞のご報告 ― ESDの視点で未来をひらく、国際協力と探究の学び ― 本校がユネスコスクールとして継続的に取り組んできた平和教育・国際協力を柱とす るESD(持続可能な開発のための教育)の実践が評価 … "JICA「特別学校賞」受賞のご報告 ― ESDの視点で未来をひらく、国際協力と探究の学び ―" の続きを読む
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JICAエッセイコンテスト「機関長賞」受賞のご報告 ― ESDの視点で世界と向き合う、探究の学び ― 本校で継続して取り組んでいるユネスコ平和教育・ESD(持続可能な開発のための教育)を柱とする国際協力事業に参加した生徒 … "JICAエッセイコンテスト「機関長賞」受賞のご報告 ― ESDの視点で世界と向き合う、探究の学び ―" の続きを読む
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本校では、ユネスコ憲章前文に掲げられた「人の心の中に平和の砦を築く」という理念のもと、対話・協働・国際理解を柱としたユネスコ平和教育・ESD(持続可能な開発のための教育)を継続的に実践してきました。 生徒たちは、世界で起 … "市邨高校ユネスコ平和教育(ESD)教育事業のご案内" の続きを読む
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本校ユネスコスクールの平和教育・国際協力の取り組みに対し、国連パレスチナ難民救済事業機関(UNRWA)より感謝状を拝受いたしました。本事業が目指してきた「教育を通して平和を育む」という歩みが、国際機関の理念とも重なり合っ … "国連UNRWAより感謝状 末岡理事長先生へご報告 〜台湾・日本でのESD活動〜" の続きを読む
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EDU-PORTフォーラム ポスターセッション参加のご報告 ― カンボジア・パレスチナ・難民支援を通じた「ユネスコ平和教育」の実践 ― 本校(名古屋経済大学市邨高等学校)は、霞ヶ関にて開催される 文部科学省「EDU-PO … "霞ヶ関 EDU-PORTフォーラム ポスターセッション参加のご報告" の続きを読む
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